Практики

Практики наставников

Березина Галина Александровна

Организует обучение учителей начальной школы по вопросам: организация урочной деятельности в начальной школе, формирование функциональной грамотности, оценивание учеников младших классов.

-1-

Методические разработки

Разработка «Комплексный подход к формированию функциональной грамотности младших школьников: дидактика, включение в планирование,
диагностика».
-2-

Оценивание на уроках

Автор многочисленных разработок по теме оценивания. Примеры авторских контрольно-измерительных материалов по оцениванию.
-3-

Дидактика

Разработчик дидактических материалов по организации дифференцированного обучения в начальной школе.

Семинар-практикум

Булат Антонина Ивановна

Осваивает с молодыми учителями такие вопросы содержания, как организация дифференцированного обучения, проектной деятельности в рамках урока, мониторинг качества образовательных результатов учеников.

-1-

Методические разработки

Опытный разработчик разноформатных материалов - сценариев уроков и мероприятий, технологических карт, проектных задач для уроков физической культуры.
-2-

Публикации

Автор многочисленных публикаций в журналах "Педагогический опыт", "Современные образовательные технологии и методики: актуальные вопросы теории и практики" и др.
-3-

Интерактивные тетради

Разработчик авторских интерактивных тетрадей по физической культуре для 2, 3 и 4 классов.

Семинар-практикум

Технологии дифференцированного обучения

Организация проектной деятельности на уроках физ-ры

Камалова Раиля Ильдаровна

Наставляет учителей начальной школы по вопросам формирования читательской грамотности, использования маршрутного листа как формы накопительного оценивания на уроках в начальной школе.

-1-

Методические разработки

Разработчик индивидуальных карт учеников, маршрутных листов для реализации деятельностного подхода на уроках в начальной школе.
-2-

Функциональная грамотность

Разработчик заданий по формированию функциональной грамотности на уроках чтения, окружающего мира и др.
-3-

Дифференциация

Разработчик дифференцированных заданий по разным предметам, листов наблюдения за формированием УУД.

Семинар-практикум

Папанова Юлия Игоревна

Содержание наставнической деятельности включает в себя применение в обучении современных образовательных технологий, методов повышения мотивации учеников, приемы организации исследований в рамках уроков.

-1-

Проекты

Автор дистанционного курса "Школа юного историка - исследователя", вошедшего в Банк лучших практик допобразования детей ХМАО-Югры.
-2-

Публикации

Публикует статьи и блоги на сайтах "Системный Блокъ", "Mel.fm", "Учительская газета" и др. Список публикаций
-3-

Подкаст

Автор подкаста "Не нефтью единой" - нарративного подкаста о тестах по истории и культуре Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Сайт педагога

Семинар-практикум

Как придумывать темы для исследовательских проектов школьников

Как придумать образовательную игру

Развитие личностного потенциала учащихся

Султанова Гюллира Равиловна

Является наставником молодого специалиста по вопросам сопровождения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе, методике дефектологического обследования детей с ОВЗ.

-1-

Технологии

Обобщение педагогического опыта: "Особенности психического развития детей с ЗПР" и "Технологии и методики дефектологической диагностики".
-2-

Упражнения

Разработчик упражнений для индивидуальной работы, которые можно использовать с детьми и взрослыми обучающимися.
-3-

Практика

Одним из направлений работы является разработка приемов развития фонематического слуха детей с ОВЗ.

Дневник наблюдения ученика с ОВЗ

Использование математического планшета в коррекционной работе с младшими школьниками

Тарасюк Надежда Владимировна

Содержание наставнической деятельности включает в себя формирование естественнонаучной грамотности учащихся, организацию исследования на предметах естественнонаучного цикла, проведение внеурочных мероприятий, мотивирующих учащихся к изучению предметов цикла.

-1-

Исследования

Большое внимание уделяется работе с одаренными детьми - подготовка к олимпиадам и организация проектной и исследовательской деятельности.
-2-

Методические разработки

Разработчик авторских материалов: дидактических, контрольно-оценочных и др. Результаты работы по этому направлению регулярно представляет на методических конференциях.
-3-

Дифференциация

Разработчик дифференцированных заданий разного формата: карточек, интерактивных тренажеров и т.п. Особое внимание уделяется работе с учениками, имеющими трудности.

Семинар-практикум